框架引用
- 第一单元起始课
- 1 沁园春·长沙
- 2.1《立在地球边上放号》
- 2.2 红烛
- 2.3 致云雀
- 3.1《百合花》《哦，香雪
- 3.2《百合花》《哦，香雪
- 第二单元起始课
- 4.1《喜看稻菽千重浪-记首
- 4.2《心有一团火，温暖众
- 5《以工匠精神雕琢时代品
- 6《芣苢》《插秧歌》 ——回
- 第二单元 我为劳动者唱支
- 第二单元 我为劳动者绘风
- 第二单元 我为劳动者绘风
- 第三单元起始课
- 7《短歌行》《归园田居》
- 8.1《梦游天姥吟留别》——
- 8.2《登高》——沉郁顿挫的
- 8.3《琵琶行》—— 乐与诗的
- 9.1《念奴娇?赤壁怀古》——
- 9.2 学写文学评论——以《永
- 9.3《声声慢（寻寻觅觅）
- 第四单元起始课
- “守门人”群像——学写人物速
- 文学家纪念馆“守门人”的群
- 故宫文创产品究竟有多“火”
- 文创产品的冷与热——学写调
- 博物馆一日游——撰写家乡博
- 让文物“活”起来——我为家乡
- 在浅吟低唱中体会古诗词的
- 第五单元起始课
- 总论乡土性 《乡土中国》—
- 《乡土中国》：差序格局与
- 《乡土中国》：家族与男女
- 《乡土中国》：礼治秩序
- 《乡土中国》：无讼
- 乡土中国的权力结构——读《
- 乡土中国的变迁——读《名实
- 第六单元起始课
- 10.1 劝学——闻先师之言，
- 10.2 师说——闻先师之言，
- 11《反对党八股》——破立之
- 12《拿来主义》——巧用两“
- 13《读书：目的和前提》《
- 第6单元写作课——“学习之道
- 第6单元写作课——“学习之道
- 第七单元 自然情怀（起始
- 14.1《故都的秋》——悲凉与
- 14.2《荷塘月色》——荷月之
- 15《我与地坛》——自然天地
- 16.1《赤壁赋》——自然“无
- 16.2《登泰山记》—姚鼐散
- 梳理探究——中国文人的自然
- 单元写作课——情感的释放，
- 第八单元起始课
- 词语分类——认识词语“家族”
- 古今词义的联系与区别（一
- 古今词义的联系与区别（二
- “微言大义”——跟随成语学习
- “后起之秀”——新词语的词义
- “咬文嚼字”——词义的辨析和
- 做一只语林啄木鸟——学写词
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